Información del proyecto

  • Título: El currículo 2018 de formación inicial de profesores: una oportunidad para explorar ideas sobre la naturaleza de las ciencias
  • Categoría: Profesores en formación
  • Patrocinio: ByCENJ + bmd + Cinvestav + Conacyt + UdG
  • Fecha: Primera Edición, 2022
  • URL: NdC
  • Material asociado:
  • Video 1: Visita a bmd (1/3)
  • Video 2: Visita a bmd (2/3)
  • Video 3: Visita a bmd (3/3)
  • Impreso: Capítulo

  • Autores
    Adriana Piedad García-Herrera, Jessica Beltrán-Martínez, Mauricio Carrillo-Tripp, Tatiana Iveth Salazar-López

  • Agradecimientos
    2021: A las y los integrantes del Laboratorio de la Diversidad Biomolecular que participaron en las actividades relacionadas a la visita: Ilse Alexandra Martínez Solís, Irwing David Vásquez Cerqueda, Mariana Andrade Medina, Armando Díaz Valle, Martha Susana García Delgado, Aldo Fernando Herrera Rodulfo, Natalia Carolina Valencia Vallejo, César Hernández Urquizu, Leidy Alexandra Arévalo Rodríguez y Mayur Rambhau Dange. A las y los estudiantes que cursaron la asignatura Introducción a la NdC del primer semestre de la ByCENJ.

Descripción

Esta innovación educativa consistió en desarrollar ideas de la Naturaleza de las Ciencias (NdC) desde un enfoque explícito-reflexivo incorporando la metodología de salida de campo virtual para la enseñanza de las ciencias. Para este caso se visitó el Laboratorio de la Diversidad Biomolecular (tripplab.com). La innovación se aplicó en modalidad híbrida de trabajo en un grupo de primer semestre. El desarrollo de la innovación tuvo una duración de todo un semestre en la asignatura de Introducción a la NdC. Lo anterior, permitió desarrollar un número grande de actividades ordenado en una secuencia que retoma y adapta actividades de Beltrán (2021), que presenta una propuesta para promover actitudes positivas hacia las ciencias articulando tres dimensiones de la NdC. Para este capítulo realizamos un análisis sobre dos actividades con las cuales buscamos explorar y discutir ideas sobre las características que los futuros profesores asignan a los científicos. De modo que, nos centramos en una de las dimensiones de la NdC: imagen de ciencias y características de los científicos.

Visita a bmd (1/3)

¿Quiénes son los científicos?